情感赋能优。以家庭为单元开展“情感赋能打算”关爱步履，环绕“准确的家庭教化”“考前心理”“压力取情感办理”等内容开展集体、家庭和个案，指点家长及时发觉孩子非常环境、改变不妥相处体例、过度情感压力等问题，帮帮整个家庭缓解负面情感，提拔监护人、被监护理本质，成立积极健康的心理形态。此项步履吸引了浩繁参取勾当的家长和儿童自动申请成为注册意愿者，实现从“受帮者”到“帮人者”的改变，以家庭全体成长实现无效。
贵州省安顺市西秀区聚焦未成年人健康成长需求，以党建引领“专业社工+意愿办事”融合成长为冲破口，打制“悉心护未·秀润童心”意愿办事项目，建立起“从导、社会协同、专业支持、意愿弥补”的未成年人新款式，摸索“办事育童”取“实践育才”双赢共进的新方式，为未成年人工做供给“社志融合”的新鲜实践。
需求分级精准帮。按照需求复杂程度和问题紧迫程度，将办事对象分为沉点关心、一般干涉、常态办事三个层级，动态调整跟进频次。对存正在心理危机、监护缺失等复杂环境的第一层级办事对象，由社会工做专业人员牵头，结合心理征询师、意愿者供给心理疏导、行为矫治、监护干涉等个案办事，按期组织典型个案阐发会，每周进行评估和专业复盘；对面对学业坚苦、人际交往、情感问题等环境的第二层级办事对象，由社会工做专业人员指点意愿者开展小组勾当或按期看望，每两周供给一次支撑；对存正在遍及性成长需求的第三层级，通过社区讲堂、从题勾当等体例实现办事常态化笼盖，为儿童供给持久不变的心理支撑。
表里联动聚合力。“向上争取、向内挖掘、向外借力”准绳，整合全区未成年人工做资本，持续拓宽“社志融合”工做笼盖面。打制“1+4+N”办事款式，以1个区级家庭教育担任统筹项目进度，设置4个指点办事坐点放置驻坐社会工做专业人员开展办事，依托各村（社区）多个社会工做办事坐、新时代文明实践坐、儿童之家，以每月一从题常态化开展未成年人等意愿办事，为全区未成年人及家庭建立起“就近可及、常年运转”的下层办事收集。同步链接10余家社会组织、公益组织，成立不变合做关系，物资捐赠、场地共享、认领“微心愿”等多种体例，为“社志融合”项目供给物资、资金等无力支持。
西秀区以“社志融合”破解未成年理健康工做中的沉点难点问题，从区级统筹延长至村（社区）一线，从根本物质关爱深化到深度心灵，既无效回应了青少年多元化、个性化的成长需求，培育了人才，最终实现“办事对象得实惠、‘社志’步队长才干”的双赢方针。
专业赋能强根本。印发《西秀区未成年人意愿办事队规范化办理和可持续成长实施方案》，沉点使命及查核评估尺度，将全区24个乡镇划分为四个片区，由4家社会工做办事机构、30余名社会工做专业人员担任分区联络；同时，按就近就便准绳，吸纳心理征询师及法制副校长、女童教师等成为意愿者，以“1名社会工做专业人员+2名意愿者+5名意愿者”协做开展办事，夯实“社志融合”成长的专业根本。
培训指点保本质。以“社志融合”项目为枢纽，实施年度赋能提拔打算，按季度开展培训评估，确保社会工做专业人员和意愿者专业素养到位、价值情怀不变、办事技术。对于持证社会工做专业人员，采用“理论讲课+案例研讨+情景模仿”相连系的体例，邀请市级出名心理专家、资深社会工做师，环绕儿童心剃头展特点、危机干涉技巧、沟通表达艺术、法令律例学问进行讲课；对于意愿者，以线上线下相连系的体例，通过“根本+专项提拔+实践督导”方式，完成未成年人根本学问、意愿办事礼节规范等入门培训，再按照办事勾当从题，权益、平安教育等专项技术培训。
驻校人员伴成长。鞭策社会工做专业人员常态化开展驻校办事，正在辖区内2所学校设立驻校社会工做办事试点项目，每周固定两天到校，操纵班会、课后办事时间进行“入班察看+个体+从题沙龙”等办事，帮帮学陌生导压力，同时链接村（社区）项目分队员介入特殊个案，供给学业、感情陪同、糊口照顾、孩子们能够通过写字条、打德律风等体例倾吐烦末路、演讲风险，驻校社会工做专业人员按时开箱、轮值接听德律风，做好签名信件的答复和约谈、匿名信件的梳理和同一回应，无效消弭了学生“不敢说、不晓得向谁说、说了怕没用”的心理妨碍，成为学校德育工做的专业弥补力量。
自护教育强认识。开展“对谈”专题，组织社会工做专业人员取意愿者深切学校、村（社区）及家庭，开辟防性侵、防、防溺水、交通平安等自护教育系列勾当，通过情景模仿、互动逛戏等形式，加强未成年人的沟通能力、自救能力和抗波折能力，确保全区儿童正在校期间接管教育，构成认识。通顺“‘青’听热线”青少年办事热线，指导孩子们说出心里的迷惑和烦末路，处理他们的心理问题，并供给法令征询、权益、矛盾调整等多样办事；对特殊案例，成立办事档案，由属地分队接力办事，持续关心办事对象的心理形态。